О чем речь? Парадигма в психологии — система знаковых теоретических принципов, подходов и методов, которые определяют направление исследований и формируют основу для понимания психологических явлений. Она содержит ключевые концепции, теории и модели, которые используются для объяснения поведения, мышления и эмоций человека.
Для чего? Парадигмы в психологии оказывают влияние на развитие науки, определяя направления исследований, методы сбора и анализа данных, а также формирование профессиональных сообществ. Они ограничивают или стимулируют развитие тех или иных областей, а также определяют способы решения психологических проблем и задач.
Понятие парадигмы в психологии
Одной из главных проблем психологической науки является отсутствие одной общепризнанной парадигмы и противостояние школ. Обычный человек, открыв учебник по психологии, легко запутается в терминах и выражениях. Для того чтобы понять написанное, нужно будет пользоваться генетическим методом, постоянно возвращаться к истокам каждого психологического термина.
Так происходит, потому что очень часто одно и то же психологическое явление или факт трактуется совершенно по-разному, исходя из разных психологических концепций. Учебное пособие похоже больше на сборную солянку, в которой перемешались русский и американский бихевиоризм, фрейдизм, гештальтпсихология и гуманистическое направление.
Понятие «парадигма» ввел в научный обиход известный американский философ Т. Кун в книге «Структура научных революций». Слово объяснялось как совокупность ценностей, убеждений, технических средств, принятых научным сообществом и обеспечивающих существование научной традиции.
Если сказать простыми словами, то парадигма в психологии — это то, что объединяет членов научного сообщества, но также и само это сообщество, которое придерживается научной парадигмы.
Томас Кун полагал, что наличие общепризнанной парадигмы говорит о зрелости науки. А смену одной концепции другой называл научной революцией.
В астрономии, например, революционным стал переход от геоцентрической системы Птолемея к гелиоцентрической системе Н. Коперника. В психологической науке — от психологии сознания к бихевиоризму. Сейчас термин «парадигма» употребляется и на общефилософском (междисциплинарном) уровне, и на уровне ограниченной области научных знаний.
Исходя из суждений Куна можно заметить, что современная психология далеко не отвечает требованиям нормальной науки. Она вновь и вновь, и сейчас тоже, переживает революцию. Термину «парадигма» с точки зрения психологической науки дал определение Г. Айзенк. Он считает, что это теоретическая модель, которая включает согласованные методы исследования, принятые нормы доказательства и опровержения, процедуры экспериментальной проверки. Кроме того, важно, чтобы данная модель поддерживалась большинством.
В монографии «Методология, теория и метод в современной социальной психологии и персонологии: интегративно-эклектический подход» В. А. Янчук конкретизирует содержание рассматриваемого понятия.
Это научное психологическое мировоззрение, которое формируется сообществом исследователей на основе общих метатеоретических, онтологических и эпистемологических принципов. Оно охватывает ключевые положения, описывающие и объясняющие изучаемые явления, а также включает принятые нормы, методы доказательства, проверки достоверности знаний и исследовательские методики. Такое мировоззрение признается большинством специалистов в данной области и сохраняет свою актуальность в течение длительного времени.
Янчук также приводит наиболее обширную классификацию психологических парадигм:
- гуманистическая;
- поведенческая;
- когнитивная парадигма в психологии;
- социально-конструктивистская;
- биологическая;
- герменевтическая;
- гендерная (феминистская);
- деятельностная;
- психодинамическая;
- экзистенциальная;
- системная;
- синергетическая.
Рассматривая все перечисленные виды парадигм в психологии, можно сказать, что одни из них имеют вертикальные, а другие — горизонтальные ограничения. Например, системная и экзистенциальная парадигмы относятся к общефилософскому уровню. А гуманистическая парадигма, в свою очередь, ассоциируется с американской гуманистической психологией и педагогикой.
3 основных парадигмы в психологии
Естественнонаучная парадигма в психологии
В качестве эталона здесь берутся естественные науки. Естественная парадигма в психологии строится на познавательном отношении к психическим явлениям, которые фиксируются в понятиях, категориях и исследуются с целью выявления закономерностей поведения. На вопрос о том, зачем нужно изучать то или иное явление, сторонник такого подхода ответит лаконично и точно: «Чтобы знать».
Исследовательская направленность этой позиции не означает, что полученные знания лишены практической ценности. Однако, анализируя познавательную установку, важно подчеркнуть: ее главный двигатель — научный интерес, не требующий дополнительных практических оправданий. Даже Резерфорд, разрабатывая модель атома, не задумывался о ее сиюминутном применении, поскольку его целью было расширение границ понимания физической реальности. В конечном счете такие знания нередко находят практическое применение, но изначально они рождаются из стремления к обобщению.
Эта генерализирующая тенденция проявляется в поиске универсальных закономерностей человеческого существования. Она связана не только с формированием научной картины мира, но и с глубокими мировоззренческими амбициями теорий. Яркий пример — психоанализ Фрейда. Открытые им закономерности позволяют человеку действовать осознанно, «со знанием дела».
Таким образом, фундаментальная теоретическая подготовка необходима каждому психологу, независимо от его будущей специализации.
С этой точки зрения выстраивается взаимосвязь между педагогикой и психологией. Предполагается, что понимание закономерностей психики позволяет создавать эффективные педагогические методы, тогда как отсутствие психологических знаний неизбежно ведет к их разрушению.
Гуманитарная (социальная) парадигма в психологии
Появляется новое понятие — «духовная жизнь человека». Расшифровывается такой термин, как «человеческое измерение». Суть в том, что не нужно устанавливать закономерности. Каждое событие уникально и индивидуально само по себе. Данная парадигма предполагает переход от факта к смыслу, от вещи к ценности, от объяснения к пониманию. В этом случае не получится изучать субъект как предмет, так как он находится в постоянном развитии и обладает внутренним опытом, влияющим на поведение человека. Исследование не состоится, если не принимать этот факт во внимание.
Гуманитарный подход сосредоточивается на субъективном духовном мире человека, его личностных ценностях и смысле жизни.
Практическая парадигма в психологии
Суть ее в реализации преобразовательного отношения. Данная парадигма заимствована из техники и инженерии. Искусственно-техническое отношение к реальности возникло из-за того, что в повседневной действительности постоянно образуются разрывы, которые естественным образом не восполняются. И так как есть необходимость их ликвидации, возникает потребность в данной деятельности. В практическую психологию входят: педагогическая психология, психология аномального развития, психотерапия.
Смысл практической психологии не в исследовании реальности, а в работе с ней. Естественно, это не исключает на сто процентов исследовательского отношения к психологическим данностям, но оно подчинено практике преобразования реальности.
В этой парадигме особым образом относятся к психологической теории. В представлении последователей данного направления психологическая теория — это не рефлексия ученого относительно некой психологической реальности, существующей в отрыве от психологической практики. Теория выстраивается исходя из практики, а после уже практика конструируется на основе теории.
Практическая теория полагается на обыденный жизненный опыт, а точнее — осознание его недостаточности самими действующими субъектами. В отличие от этого, научные теории исходят из философских концепций и методологии науки. Учитывая важность практических теорий, проанализируем их происхождение, опираясь на идеи Отто Фридриха Больнова, одного из ключевых представителей феноменологического направления.
Больнов рассматривает практическую теорию через призму искусства, трактуя последнее как систему методов организации деятельности. Такая теория (или искусство) не заменяет саму деятельность, а придает ей осмысленность и повышает уровень ее осознанности.
Хотите больше зарабатывать и обрести навыки, помогающие другим раскрывать свой потенциал? Наш профессиональный курс коучинга – ваш шанс освоить профессию, которая выведет вас на новый уровень жизни.
Что вы получите:
- Понимание, что такое коучинг, его роль в жизни людей и бизнесе.
- Знания, которые помогают проводить эффективные коуч-сессии.
- Сертификат, подтверждающий освоенные знания и навыки.
Курс подходит тем, кто хочет начать карьеру коуча, так и предпринимателям, управленцам, HR-специалистам, бизнес-тренерам и всем, кто стремится к личностному росту. Гибкие методы обучения обеспечат поддержку на пути к успеху, используя за основу ваш собственный опыт.
Бесплатный курс «ПРОФЕССИЯ КОУЧ» предоставляет профессиональное образование при поддержке преподавателей уровня МСС ICF (высшая степень квалификации). После завершения вы сможете применять полученные навыки в любой точке мира, помогая себе и другим людям достичь желаемого.
Переходите на страницу курса и узнайте, сколько вы сможете зарабатывать, получив профессию. Сделайте первый шаг навстречу новой жизни!
Рационалистическая бихевиористская парадигма
Классическая бихевиористская парадигма в психологии в США активно начала развиваться благодаря работам Дж. Б. Уотсона и Э. Л. Торндайка. Главная мысль учения заключается в том, что объектом психологии признается не разум, а поведение. Считается, что психические состояния не могут быть предметом научного исследования, и в то же время они не имеют отношения к объяснению поведения.
Бихевиоризм больше всех заботится о том, чтобы психологическое исследование было научным и объективным. Хотя сейчас данная парадигма в психологии не является доминирующей, все же большая часть поведенческих исследований является наследием в области психологии обучения и терапии. В бихевиоризме отмечают 3 крупных витка развития:
- классический бихевиоризм;
- необихевиоризм;
- радикальный бихевиоризм.
Приверженцы данного направления считали, что поведение человека определяют не его внутренние процессы, а механическое воздействие окружающей среды. И происходит это по принципу «стимул–реакция».
В данном случае под реакциями подразумеваются движения человека (мышечные, сосудистые, железистые и другие), совершаемые при выполнении того или иного действия. Стимулами выступают раздражения внешнего мира, доступные внешнему наблюдателю и вызывающие у человека какие-либо реакции.
В данном направлении учитывается только внешне наблюдаемое поведение человека. Все психические явления сводятся к реакциям организма. Если говорит упрощенно, то получается, что в своем поведении мы практически не отличаемся от животных.
Данное направление всегда достаточно сильно критиковалось, несмотря на все достижения психологов-бихевиористов. Сомнениям подвергались моменты, касающиеся отказа от внутреннего мира человека: чувственных, душевных переживаний, сознания и так далее. Последователи данного направления не могли объяснить, откуда появились яркие творческие достижения в науке, искусстве и тому подобное. Все поведение в данном случае просто сводится к ответным реакциям на раздражители.
Научные парадигмы играют ключевую роль в современной психологии личности, определяя направление исследований и практической работы специалистов. Осознание их значения и принципов функционирования позволяет экспертам точнее интерпретировать психические процессы и разрабатывать более результативные методы психологической помощи.
Часто задаваемые вопросы о парадигме в психологии
Как возникает новая парадигма исследований в психологии?
Новая научная парадигма в психологии появляется тогда, когда между собой сталкиваются развитие философской мысли, артефакты науки и запросы практики.
Может ли одна парадигма порождать разные концепции?
Да. Именно это и является основной функцией парадигмы — продуцировать новые концепции.
Есть ли единое мнение ученых о том, какая парадигма необходима для изучения психических явлений?
Нет единого мнения на этот счет. В целом можно выделить три взгляда на состояние современной психологии: психология как допарадигмальная область знания, психология как мультипарадигмальная наука и психология как внепарадигмальная область.
