263 
- Суть идентификации в психологии
- Типы идентификации в психологии
- Первичная идентификация
- Вторичная идентификация
- Идентификация в психологии у детей
- Идентификация в психологии у подростков
- Идентификация в психологии у взрослых
- Проективная идентификация в психологии
- Часто задаваемые вопросы об идентификации в психологии
- Какие преимущества у идентификации?
- Какие недостатки у идентификации?
- Как на практике применяется идентификация в психотерапии?
О чем речь? Идентификация в психологии — явление, когда человек отождествляет себя с другими людьми, объектами и даже абстрактными понятиями. Она проявляется в любом возрасте и обычно выступает в качестве защитного механизма, чтобы комфортно адаптироваться в обществе.
Для чего? С одной стороны, идентификация — отрицательное явление, ведь человек перестает воспринимать себя адекватно. С другой, играет важную роль в формировании личности, развивает эмпатию, помогая найти ценности и ориентироваться в социуме.
Суть идентификации в психологии
Идентификация представляет собой психологический процесс, который приводит к тому, что человек начинает копировать поведение, стиль жизни, мысли или индивидуальные особенности другого человека. Этот процесс может происходить как на уровне сознания, так и в подсознании.
Идентификация может выражаться в разных формах:
- когда человек полностью копирует жизнь другого — его внешний облик, интересы, профессиональную деятельность, начинается полное подражание;
- когда человек подражает частично: он начинает вести себя так же, как объект подражания, в каком-то конкретном случае, например, при разрешении конфликтов;
Человек может идентифицироваться с различными объектами, включая конкретного человека (будь то знакомый или незнакомый), сообщество людей, определенное учение или идеологию, к которым он причисляет себя, а также придуманного героя.
Идея идентификации происходит из исследований психоанализа, в которых принимал активное участие Зигмунд Фрейд. Согласно его концепции, идентификация представляет собой способ, с помощью которого личность формирует свое я на основе общения с окружающими людьми, особенно в детстве. Первоначально Фрейд рассматривал идентификацию как важный аспект психического развития, связанный с естественными процессами эмуляции поведения взрослого субъекта и внутреннего принятия стандартов и ценностей окружающего мира.
По мнению Зигмунда Фрейда, процесс начинается в детстве, когда ребенок бессознательно принимает черты своих родителей. Этот механизм помогает малышу усвоить модели поведения, социальные нормы и роли, в то время как идентификация в психологии служит способом формирования базовых характеристик личности.
Под идентификацией понимается создание связи с другим индивидом, когда человек стремится к подражанию его особенностям, чтобы придать сходство со своим собственным я. Этот процесс направлен на создание личности, соответствующей определенному образцу, — другому человеку.
В своих теориях о формировании личности на основе образца Зигмунд Фрейд представил несколько описаний:
- личность действует подобно другому я;
- личность копирует поведение другого я;
- личность интегрирует в себя аспекты другого я;
- личность изменяется, следуя образу другого;
- личность перенимает черты другого, иногда одну специфичную черту.
Согласно учению Фрейда, существует два уровня взаимосвязи с другим:
- На первом уровне идентификации с другим человеком появляется желание быть субъектом.
- Второй уровень взаимосвязи с другим человеком проявляется в желании обладать объектом.
На первом уровне взаимосвязи происходит десексуализированный процесс, при котором идет отделение от объектов и отказ от них. Личность идентифицируется с объектами, представляет себя как этот самый объект, в результате чего энергия либидо направляется от объекта на личность, и личность поглощает его энергию.
Типы идентификации в психологии
Процесс идентификации личности в психологии представляет собой многогранное явление, проявляющееся в разнообразных вариациях, и в зависимости от обстоятельств, целей и образа взаимодействия можно выделить различные его формы и виды.
Существуют два основных типа идентификации в психологии: первичная и вторичная.
Первичная идентификация
Происходящая в раннем детстве, она связана с неосознанным подражанием первым значимым фигурам в жизни ребенка, чаще всего это его родители. На этом этапе дети еще не имеют четкого представления о себе как об отдельной личности и воспринимают все через отношения с близкими взрослыми.
Важность этого процесса заключается в формировании личности и основных моделей поведения, реакций на эмоции и восприятия мира. Ребенок не только копирует поведение своих родителей, но и осваивает их эмоциональные реакции, стереотипы и ценности. Например, при проявлении любви и заботы со стороны родителей ребенок начинает ощущать себя уверенным и защищенным.
Проявление первичной идентификации наблюдается в попытках ребенка копировать маму или папу. Он повторяет их мимику, слова и жесты, таким образом усваивая модели поведения и социальные правила.
Вторичная идентификация
Вторичная идентификация возникает на более поздних стадиях развития, когда ребенок активно начинает взаимодействовать с внешним миром за пределами семьи. Она связана с осознанием себя как индивидуальной личности и стремлением к поиску своей собственной идентичности через общение с ровесниками, учителями, общественными фигурами, сообществами и социальными институтами.
Вторичная идентификация помогает человеку усвоить социальные роли и осознать свою причастность к различным группам. Например, подросток может идентифицировать себя с определенной субкультурой или школьным сообществом, что способствует формированию личности и укреплению чувства принадлежности к социуму.
В результате первичное и вторичное определение личности вместе играют ключевую роль в процессе формирования индивидуальности, помогая человеку осознать свое место в мире.
В психологии существует несколько разновидностей идентификации, которые играют определенную роль в эволюции личности. Разберем ключевые из них:
- Эгоидентификация. Процесс, при котором человек начинает ассоциировать себя с определенными качествами и свойствами других личностей. Это может быть как внешнее подражание, так и внутреннее отождествление с ценностями и идеалами другого индивида. Такое поведение часто бывает в раннем детстве, когда ребенок начинает копировать своих родителей или других значимых для него взрослых. Это способствует пониманию социальных норм и ролей, а также формированию собственной индивидуальности.
- Групповая идентификация в психологии — это чувство принадлежности к определенной социальной общности, играет важную роль в жизни человека. Люди могут идентифицировать себя с различными группами — семьей, коллегами, друзьями, религиозным сообществом и другими. Сообщество предоставляет индивиду ощущение поддержки и безопасности, а также способствует развитию его социальных навыков и адаптации к различным обстоятельствам.
- Профессиональная идентификация. Представляет собой процесс, когда человек ассоциирует себя с определенной профессией или видом деятельности. Для успешной профессиональной идентификации необходимо иметь ясное представление о своих трудовых обязанностях, нормах и ценностях, а также постоянно развивать профессиональные компетенции и навыки. Для специалистов она имеет большое значение, так как способствует успешному выполнению задач и достижению результатов.
- Гендерная идентификация. Это процесс самоопределения своего пола, который начинается в детстве и продолжается на протяжении всей жизни. Важными аспектами являются осознание своей гендерной идентичности, сексуальной ориентации и социальных ролей, связанных с полом. Для многих людей она является сложной, многогранной, и не все легко проходят через этот процесс.
- Культурная идентификация. Отражает связь индивида с определенным культурным контекстом или наследием. Этот процесс подразумевает знание обычаев, языка и истории своей культуры, а также умение взаимодействовать с представителями других культур.
Хотите больше зарабатывать и обрести навыки, помогающие другим раскрывать свой потенциал? Наш профессиональный курс коучинга – ваш шанс освоить профессию, которая выведет вас на новый уровень жизни.
Что вы получите:
- Понимание, что такое коучинг, его роль в жизни людей и бизнесе.
- Знания, которые помогают проводить эффективные коуч-сессии.
- Сертификат, подтверждающий освоенные знания и навыки.
Курс подходит тем, кто хочет начать карьеру коуча, так и предпринимателям, управленцам, HR-специалистам, бизнес-тренерам и всем, кто стремится к личностному росту. Гибкие методы обучения обеспечат поддержку на пути к успеху, используя за основу ваш собственный опыт.
Бесплатный курс «ПРОФЕССИЯ КОУЧ» предоставляет профессиональное образование при поддержке преподавателей уровня МСС ICF (высшая степень квалификации). После завершения вы сможете применять полученные навыки в любой точке мира, помогая себе и другим людям достичь желаемого.
Переходите на страницу курса и узнайте, сколько вы сможете зарабатывать, получив профессию. Сделайте первый шаг навстречу новой жизни!
Данная идентификация помогает сохранить уникальность личности и способствует взаимопониманию между различными сообществами.
- Личностная идентификация. Представляет собой процесс осознания собственной уникальности, своих особенностей и продолжается на протяжении всей жизни. Включает в себя саморазвитие, стремление к самореализации и самоанализ. Помогает человеку понимать свои сильные и слабые стороны, ставить цели и добиваться их.
Идентификация в психологии у детей
С самого раннего возраста дети начинают идентифицировать себя с теми, кто их окружает, в первую очередь с родителями или другими значимыми взрослыми. Это способствует усвоению социальных ролей, умению общаться с окружающими и формированию самосознания.
Пожалуй, самое выразительное проявление идентификации в психологии детей — это копирование родительского поведения. Они часто следуют примеру отца и матери, повторяя их манеры, эмоциональные реакции и образ жизни. Это помогает понять, как себя вести в различных обстоятельствах.
Например, ребенок может повторять действия матери на кухне или отца при ремонте машины. В данном случае объектом идентификации выступают родители, а имитация их поведения позволяет детям наблюдать и обучаться, что является важным элементом когнитивного развития.
Этапы определения собственной идентичности у ребенка:
- Раннее детство. С самых первых шагов дети начинают формировать собственную идентичность, отражая поведение своих родителей. На этом этапе ребенок ищет близости и эмоциональной связи с окружающими, не осознавая свою индивидуальность.
- Дошкольники. На этапе дошкольного возраста дети активно участвуют в ролевых играх, в которых они имитируют различных персонажей, таких как врачи, пожарные или учителя. Это способствует освоению социальных ролей и правил.
- Школьники. В период учебы идентификация детей расширяется на учителей, друзей и одноклассников. На этой стадии развивается понимание групповой принадлежности — школьники осознают свое место в различных сообществах и начинают соблюдать установленные в них правила.
Процесс идентификации в психологии детей не только помогает им освоить социальные роли, но и формирует основные элементы личности, включая самооценку и умение общаться с окружающими. Положительное взаимодействие с родителями и другими взрослыми вызывает чувство безопасности и уверенности у детей, в то время как негативные образцы поведения могут привести к развитию проблем.
Идентификация в психологии у подростков
На этапе подросткового возраста идентификация становится более сложной и разнообразной. Молодежь активно ищет свое место в обществе, отстаивает собственную индивидуальность и экспериментирует с различными ролями. В этот период имеет особое значение социальная идентификация, так как подростки начинают определять свою принадлежность к различным группам, будь то школьные сообщества, субкультуры или спортивные клубы.
Молодежь часто идентифицирует себя с группами сверстников, стремясь имитировать стиль, манеру общения и интересы своих друзей. Например, подростки могут начать носить специфическую одежду, слушать определенную музыку или увлекаться теми же хобби, что и их товарищи. Это позволяет им чувствовать себя частью коллектива.
Подростковый период часто сопровождается так называемым «кризисом идентичности», когда молодые люди начинают задумываться о своей личности, ценностях и приоритетах. Этот кризис может проявляться через конфликты с родителями, появление новых интересов или изменение стиля поведения. Часто подростки начинают исследовать различные социальные роли, стремясь раскрыть свою подлинную идентичность.
Идентификация в психологии у взрослых
В зрелом возрасте процесс идентификации продолжает играть важную роль, однако становится более осознанным и целевым, направленным на достижение идентичности с определенными группами. На этом этапе человек уже сформировал свою личность и ищет способы самореализации в различных социальных и профессиональных сферах, к примеру:
- Одним из ключевых аспектов идентификации во взрослом возрасте является профессиональная идентификация, когда человек связывает себя с выбранной специальностью. Например, юрист может рассматривать свою работу не только как способ заработка, но и как важную составляющую своей личности. Это способствует ощущению собственной ценности и успешности в обществе.
- Взрослые также активно отождествляют себя с различными социальными группами — будь то одноклассники, клубы по интересам или слушатели курсов по похудению. Социальная идентификация способствует участию индивидуума в общественной жизни и укрепляет его чувство принадлежности к конкретным сообществам. К примеру, участие в деятельности волонтеров или социально значимых фондов позволяет человеку претворять в жизнь свои ценности и убеждения.
- Семья все так же является существенным аспектом идентификации для взрослых. Многие отождествляют себя с ролями родителя, супруга или ребенка, что определяет фундамент их социальных и личных отношений. К примеру, отцы или матери могут полагать, что забота о семье является центральным элементом их идентичности, и это влияет на их поведение, цели и самоощущение.
Проективная идентификация в психологии
Понятие проективной идентификации имеет особое значение в психологии, поскольку оно формирует наши взаимодействия с другими людьми. Суть этого процесса заключается в том, что мы неосознанно передаем свои мысли, чувства и желания другому человеку с намерением вызвать у него определенную реакцию.
Проективная идентификация, впервые определенная психоаналитиком Мелани Кляйн, — это механизм защиты в психологии, и он тесно связан с концепцией проекции, когда человек неосознанно проецирует свои мысли и чувства на других.
В то же время в проективной идентификации этот процесс идет дальше: индивид активно стремится вызвать у других определенное поведение или реакции, на которые направлена проекция.
Существует несколько механизмов проективной идентификации:
- Бессознательная проекция. В основе механизма проективной идентификации лежит неосознанное отражение собственных чувств, мыслей и желаний на других людях. Чаще всего эта проекция выражается через негативные эмоции или недостатки, которые человек не готов признать у себя.
- Манипулирование. Люди, использующие проективную идентификацию, часто стремятся повлиять на другого человека, чтобы вызвать у него проецируемое поведение или эмоции. Это воздействие может быть скрытым или явным, в зависимости от степени осознанности и целей индивида.
- Механизм защиты. Проективная идентификация выполняет функцию защитного механизма, который помогает человеку избежать прямого столкновения с собственным тревожным или негативным эмоциональным состоянием. Перенос этих эмоций на другого человека предотвращает их непосредственное переживание.
Часто задаваемые вопросы об идентификации в психологии
Какие преимущества у идентификации?
Идентификация предоставляет нам возможность принимать разнообразные роли, такие как ребенок, студент, товарищ или сотрудник, что помогает успешно адаптироваться к различным ситуациям и умело взаимодействовать с окружающими. Через процесс идентификации у нас появляется лучшее понимание собственных мыслей, чувств и поведения, а также действий и эмоций других, что способствует совершенствованию навыков общения и развитию качественных социальных связей.
Какие недостатки у идентификации?
Иногда слишком интенсивная идентификация с другими людьми может повлечь за собой утрату собственной идентичности и индивидуальности, вызывая чувство дискомфорта и неуверенности. При кризисе личности или нарушении связи с группой могут возникнуть существенные психологические проблемы, такие как тревожность, депрессия и ощущение бесполезности.
Как на практике применяется идентификация в психотерапии?
Использование идентификации имеет ключевое значение в психотерапевтической практике, так как способствует разрешению внутренних конфликтов и стимулирует личностный рост у пациентов. Психотерапевты внимательно изучают процесс отождествления как психологическое явление, помогая клиентам осознать скрытые стороны своей личности. При работе с идентификацией психотерапевты могут выявлять механизмы психологической защиты, которые создают препятствия полному осознанию своего поведения и эмоций. К примеру, идентификация с агрессором может использоваться в психологии для преодоления состояний тревоги и уязвимости, а эмоциональная идентификация помогает человеку понять свои отношения с другими людьми и способствует развитию эмпатии. Процесс идентификации сопровождает человека на протяжении всей его жизни, начиная с младенчества и продолжаясь до старости. Разнообразные типы идентификации играют важную роль в установлении социальных связей и формировании личности. Они дают возможность человеку лучше понять себя и мир вокруг, а также обеспечивают успешную адаптацию и функционирование в социальном обществе.
