433 
- История методики «Пиктограмма»
- Как использовать методику «Пиктограмма»
- Интерпретация результатов
- Обработка и анализ пиктограмм
- Абстрактность
- Индивидуальная значимость
- Частота выбора
- Фактор адекватности
- Сферы применения методики «Пиктограмма»
- Часто задаваемые вопросы о методике «Пиктограмма»
- Какова цель методики «Пиктограмма»?
- Каковы преимущества методики «Пиктограмма»?
- Какие существуют типы пиктограмм?
Что это за методика? Методика «Пиктограмма» — инновационный подход к обучению, основанный на использовании изображений и символов для запоминания информации. Активно применяется в различных областях, от образования до медицины. Основная идея заключается в использовании универсального языка пиктограмм.
Чем интересна? Благодаря своей простоте и лаконичности методика помогает быстро усвоить новый материал, запомнить ключевые моменты и упростить понимание сложных процессов. Для использования «Пиктограммы» в работе достаточно листа бумаги и ручки.
История методики «Пиктограмма»
Пиктограммы — простой и эффективный способ представить материал в виде картинок, который сегодня применяется повсеместно. Эта методика передачи информации имеет древние корни, ведь еще наши предки использовали символы и рисунки для общения и обучения.
Метод пиктограмм был разработан А. Р. Лурией в 30-е годы XX века для исследования механизмов запоминания на базе образов и ассоциаций. В основе его лежит концепция Л. С. Выгодского. Ученый утверждал, что запечатление информации происходит через создание связей с уже известными образами и понятиями. Со временем метод совершенствовался, вбирая в себя новые подходы и стилистические решения. Главные принципы создания пиктограмм — это простота, ясность, легкая узнаваемость и соответствие международным стандартам.
В настоящее время методика «Пиктограмма» широко применяется для диагностики школьников в области коррекции психического развития детей и взрослых. Специалисты используют его для изучения различных нарушений мышления и памяти, поскольку методика предоставляет большие возможности для анализа ассоциативного процесса и творческих способностей ребенка.
Как использовать методику «Пиктограмма»
Метод помогает оценивать состояние и общаться с людьми, испытывающими сложности с речью. В основе его лежит использование картинок-пиктограмм, простых и понятных всех значков, каждый из которых соответствуют конкретным словам или выражениям.
Методика «Пиктограмма» предполагает проведение исследований, позволяющих оценить уровень развития когнитивных функций. Вам понадобятся самые простые вещи: лист бумаги и ручка или карандаш. Чтобы сэкономить время, можно заранее распечатать шаблоны таблиц — для подростков подойдет таблица размером 4 на 4, а для взрослых и студентов лучше использовать таблицу 5 на 5.
Подготовьте список слов для методики. Выбор их зависит от сложности задания, и лучше всего подобрать их самостоятельно.
- Музыка.
- Праздник.
- Дружба.
- Любовь.
- Семья.
- Школа.
- Работа.
- Город.
- Природа.
- Путешествие.
- Мечта.
- Будущее.
- Прошлое.
- Счастье.
- Грусть.
- Страх.
- Гнев.
- Доброта.
- Справедливость.
- Ответственность.
- Творчество.
- Знание.
- Развитие.
- Гармония.
- Свобода.
- Время.
- Прогресс.
- Истина.
- Красота.
- Вечность.
Как только вы определились со списком слов и их количеством, можно приступать к проведению исследования.
- В самом начале важно объяснить участнику, что упражнение направлено на проверку памяти и не требует никаких художественных талантов. Это поможет снизить уровень волнения, особенно у детей. Ведь практически всегда найдется кто-то, кто заявит о своем неумении рисовать, хотя для выполнения психологических тестов это совершенно не важно.
- Затем расскажите, как выполнять задание. Например: «Сейчас я буду называть вам разные слова. Ваша задача — создать небольшой рисунок, который ассоциируется с каждым словом. Важно: в рисунках нельзя использовать буквы и цифры. Картинки должны быть такими, чтобы, глядя на них, вы смогли позже вспомнить, какое слово было загадано».
- В зависимости от выбранного формата, раздайте участниками готовые таблицы для рисования или предложите чистые листы бумаги. Действуйте так, как удобнее в данной ситуации.
- Поочередно называйте слова из списка вслух, делая достаточно большие паузы, чтобы испытуемый успел сделать рисунок.
- Сделайте перерыв. Это время можно использовать для проведения другого упражнения или просто для беседы. Перерыв необходим для того, чтобы испытуемый отвлекся от только что услышанных слов и созданных картинок.
- После этого предложите участникам исследования посмотреть на свои рисунки и постараться вспомнить, что изображено. Каждую картинку им надо подписать соответствующим словом.
Интерпретация результатов
Методика «Пиктограмма» предлагает легко проверить память — достаточно посчитать, сколько слов человек правильно вспомнил и подписал под своими рисунками.
Сложнее разобраться в самих изображениях, ведь они могут быть очень разными: от простых значков до целых картинок с персонажами. Нормальными считаются рисунки, в которых есть общепринятая логика: например, «любовь» можно нарисовать как сердечко, двух влюбленных, романтическую сцену или героя любовного романа.
Если изображение нелогично, это считается отклонением от нормы. Например, «любовь», нарисованная как туман или непонятный значок, вызывает вопросы. Если участник изобразил «любовь» в виде ноты и потом правильно ее подписал (то есть формально справился с заданием, но логика не прослеживается) психолог обязательно уточняет у человека, что он имел в виду.
Всегда задавайте вопросы, если рисунок вам непонятен. Не пытайтесь додумать, лучше переспросите. Это важно для правильной интерпретации результатов, в том числе исключения шизофрении. У каждого из нас свои ассоциации, и они могут быть очень разными. Кто-то использует общепринятые символы, иной рисует образы из фильмов или мультиков, которые психолог может не знать и ошибочно принять непонятное ему изображение за признак шизоидного мышления.
Обработка и анализ пиктограмм
При анализе пиктограмм сначала нужно посчитать, сколько слов ученик правильно вспомнил.
Затем важно понять, как именно рисунки помогли ему запомнить слова. Нужно обратить внимание на то, насколько абстрактной получилась картинка, есть ли в ней что-то личное для участника (например, изобразил ли он ситуацию из собственной жизни), а также на общий ее характер. Важно не оказывать на человека давление и не внушать ему, что его объяснениям придается особое значение. Поэтому не стоит записывать каждое слово у него на глазах.
В рамках методики «Пиктограмма» интерпретация проводится с учетом личностных особенностей испытуемого, а также контекста исследования. По картинке, которую человек использует для запечатления слова, можно понять не только то, как он запоминает, но и как он мыслит, какие ассоциации у него возникают. Люди без нарушений обычно рисуют быстро, легко придумывая образы, которые точно и кратко отражают заданное слово.
Участники исследования с легкой степенью интеллектуальной недостаточности проще подбирают образы для конкретных слов («тяжелая работа», «веселый праздник»). А вот с абстрактными понятиями («сомнение», «печаль») им сложнее.
Хотите больше зарабатывать и обрести навыки, помогающие другим раскрывать свой потенциал? Наш профессиональный курс коучинга – ваш шанс освоить профессию, которая выведет вас на новый уровень жизни.
Что вы получите:
- Понимание, что такое коучинг, его роль в жизни людей и бизнесе.
- Знания, которые помогают проводить эффективные коуч-сессии.
- Сертификат, подтверждающий освоенные знания и навыки.
Курс подходит тем, кто хочет начать карьеру коуча, так и предпринимателям, управленцам, HR-специалистам, бизнес-тренерам и всем, кто стремится к личностному росту. Гибкие методы обучения обеспечат поддержку на пути к успеху, используя за основу ваш собственный опыт.
Бесплатный курс «ПРОФЕССИЯ КОУЧ» предоставляет профессиональное образование при поддержке преподавателей уровня МСС ICF (высшая степень квалификации). После завершения вы сможете применять полученные навыки в любой точке мира, помогая себе и другим людям достичь желаемого.
Переходите на страницу курса и узнайте, сколько вы сможете зарабатывать, получив профессию. Сделайте первый шаг навстречу новой жизни!
В процессе анализа следует обращать внимание на следующие аспекты: абстрактность, индивидуальность, значимость, стандартность, адекватность.
Абстрактность
Показывает, насколько рисунок связан с конкретной ситуацией. Например, изображение летящей в небе птицы для слова «свобода» — конкретный. Все рисунки, имеющие личное значение для человека, тоже относятся к таким, независимо от того, что на них отражено.
По степени абстрактности картинки можно разделить на:
- Атрибутивные (слабо абстрактные) — на них изображены предметы, связанные со словом. Например, «отпуск» можно нарисовать как пляж, зонт от солнца, коктейль.
- Метафорические — связь рисунка со словом основана на метафоре. Например, зачеркнутые часы для слова «счастье», потому что «счастливые часов не наблюдают».
- Геометрические и графические символы. Они часто отражают пространственные характеристики: направление, симметрию.
Рисунки метафорического и геометрического типа можно назвать абсолютно абстрактными.
Индивидуальная значимость
Когда мы говорим об этой характеристике рисунка, мы имеем в виду, что он основан на личном опыте человека. В таких картинках участник исследования выражает свои интересы и желания. Рисунки, основанные на личном опыте, делятся на два типа:
- С переносом личности: на них изображен сам человек, ситуации с его участием или другие конкретные люди. Например, на слово «обман» нарисован человек, объяснение: «Это врач, который обещал меня выписать и не сделал этого».
- Рисунки-стимулы: на них изображены объекты, которые напоминают о конкретных ситуациях из жизни. Например, альпинист рисует горы на понятие «счастье», объясняя это тем, что «это чувство возникает у меня обычно в горах».
Частота выбора
Чтобы понять, насколько типичным является тот или иной рисунок, психологи анализируют, как постоянно люди выбирают похожие образы. В зависимости от частоты встречаемости картинки делятся на три группы:
- Стандартные: это самые распространенные рисунки, которые встречаются более чем у 20 человек из 100.
- Оригинальные: это редкие картинки, которые выбирают менее 2 человек из 100.
- Повторяющиеся: это рисунки, которые встречаются не так часто, как стандартные. Но и не так редко, как оригинальные.
Фактор адекватности
Психологи также оценивают, насколько картинка соответствует заданному слову. Адекватный рисунок должен быть осмысленным, не слишком абстрактным, лаконичным, легко объяснимым. Если он повторяется у многих людей, он не относится к неадекватным.
Специалисты, использующие методику, тщательно изучают картинки-пиктограммы, чтобы оценить мышление человека, учитывая три важных показателя:
- Уровень абстрактности. Насколько рисунок отражает конкретную ситуацию или является более общим символом. Чем более абстрактный образ выбирает человек, тем сильнее развито его абстрактное мышление.
- Индивидуальная значимость образов. Насколько рисунок связан с личным опытом человека. Частое изображение себя или важных событий может указывать на конкретность сознания и зацикленность на себе. В норме люди должны уметь отвлекаться от личного опыта и мыслить более широко.
- Количество адекватных образов. Насколько четко и реалистично человек воспринимает мир. Чем больше адекватных рисунков, тем более здоровым является его мышление. Важно также учитывать количество стандартных образов, свидетельствующих о конкретности сознания.
Методика использования пиктограмм в тесте позволяет оценить способность испытуемого к визуальному мышлению и запоминанию информации.
Люди с нормальным развитием обычно легко справляются с методикой «Пиктограмма». Для таких детей характерны:
- Богатый выбор образов.
- Конкретность и атрибутивность: в большинстве случаев дети изображают определенные предметы или их свойства, не прибегая к абстрактным символам, личным переживаниям.
- Адекватность и стандартность: рисунки легко понять, они соответствуют заданному слову и часто повторяют образы, которые выбирают и другие люди.
- Хорошая память: дети легко вспоминают, какое слово они зашифровали в каждой картинке.
- Упорядоченность и простота: рисунки аккуратные и не перегружены деталями, они легко укладываются на одном листе бумаги.
Картинки детей со сниженным интеллектом (в том числе при органических поражениях головного мозга) часто отличаются следующими чертами:
- Они не всегда могут правильно понять задание и соотнести слово с нужным рисунком.
- Трудности с абстракцией, буквальное восприятие и выбор простых, поверхностных образов.
- Отсутствие оригинальности, использование самых банальных и примитивных символов.
- Стереотипность и повторы: дети часто используют один и тот же образ для разных слов или повторяют его многократно в нескольких вариантах.
- «Выхолощенные» символы, набор линий/фигур, не передающих никакой информации.
- Фотографичность: стремление максимально скопировать реальные объекты.
Сферы применения методики «Пиктограмма»
Такие изображения широко используются в разных областях жизни, помогая людям лучше понимать друг друга и эффективнее усваивать информацию.
- Образование: пиктограммы применяются для создания наглядных расписаний, пособий и заданий, что делает учебный процесс более доступным и интересным.
- Медицина: с помощью пиктограмм можно просто и понятно объяснить пациентам ход процедур, правила приема лекарств и другие важные аспекты лечения.
- Социальная работа: пиктограммы — незаменимый инструмент для общения с людьми, имеющими ограниченные возможности коммуникации. Они помогают создавать специальные контактные системы и способствуют более самостоятельной их жизни.
Часто задаваемые вопросы о методике «Пиктограмма»
Какова цель методики «Пиктограмма»?
Методика «Пиктограмма» использует визуальные символы для передачи информации, делая сложные концепции доступными для широкой аудитории. Пиктограммы можно назвать универсальным языком общения, ведь они способны быстро и наглядно представить другому смысл без единого слова.
Каковы преимущества методики «Пиктограмма»?
Простота и понятность: Пиктограммы легко воспринимаются даже теми, у кого есть ограничения в умственных способностях. Наглядность: Использование картинок помогает глубже понять информацию и лучше ее запомнить. Широкие возможности применения в образовании, медицине, социальной помощи. Улучшение общения: Пиктограммы служат прекрасным подспорьем для людей с речевыми нарушениями, помогая им донести свои мысли и потребности до окружающих.
Какие существуют типы пиктограмм?
Стандартные: это символы, значение которых понятно всем и каждому. Персональные пиктограммы: такие разрабатываются индивидуально для отдельного человека или группы людей. Фотографии: в качестве пиктограмм могут выступать и снимки, особенно если речь идет о людях с пониженными когнитивными способностями. Методика «Пиктограмма» не является универсальным решением, но может быть весьма полезной в определенных ситуациях. Для максимальной эффективности технологию пиктограмм лучше всего комбинировать с другими методами, учитывая особенности ситуации.
