Коучинг в образовании: что это и как его применять на практике

Кому полезна статья? Эта статья будет полезна педагогам, столкнувшимся с низкой вовлеченностью учеников и нехваткой времени на внедрение новых методик; администрации образовательных учреждений, которой нужны данные об эффективности инноваций и стратегии их внедрения; студентам и родителям, ищущим понятное объяснение коучинга и его выгоды в обучении, а также исследователям, которым важен анализ и научная база по применению коучинга в образовании.

Чем поможет? Статья даст практические инструменты для улучшения образовательного процесса, покажет, как изменить подход к работе с учениками, повысить качество обучения, а также поможет принять обоснованное решение о внедрении коучинга в учебную практику на основе реальных примеров и доступных ресурсов.

Что такое коучинг в образовании и почему он важен сегодня

Определение коучинга и его отличие от традиционных методов обучения

Коучинг — это процесс, направленный на раскрытие внутреннего потенциала человека с помощью наводящих вопросов, поддержки и обратной связи. В контексте образования, коучинг помогает не просто передавать знания, а формировать у учащихся способность ставить цели, находить пути их достижения, развивать самостоятельность и мотивацию к обучению.

В отличие от традиционного подхода, где преподаватель выступает в роли источника информации, коучинговый метод предполагает равноправный диалог между педагогом и учащимся. Это особенно важно в современном образовательном процессе, где ключевыми становятся навыки саморазвития, принятия решений, критического мышления и ответственности за результат.

Как коучинг помогает педагогам и ученикам

Коучинг помогает работе педагогов, делая её более эффективной и ориентированной на развитие личности. Преподаватель, применяющий коучинговый подход в процессе обучения, фокусируется на том, чтобы помочь ученику сформулировать свои задачи, найти собственные решения и действовать в направлении развития.

Это повышает уровень вовлечённости, снижает сопротивление обучению и увеличивает степень ответственности учащихся за результаты своей работы.

Для самих учащихся коучинг создаёт условия для формирования навыков самоанализа, постановки задач и поиска путей их решения. Такой процесс обучения становится более осмысленным, так как ученик видит связь между учебной деятельностью и своими личными или профессиональными целями.

Роль педагога-коуча в современной системе образования

Педагог выполняет роль коуча, а не только преподавателя. Он задаёт вопросы, которые побуждают учащегося думать, анализировать, формулировать задачи и принимать решения самостоятельно. Это формирует у школьников навыки критического мышления, эмоционального интеллекта и личной ответственности.

Такой преподаватель умеет слушать, давать обратную связь и поддерживать ученика. Его цель — не «вложить знания», а создать условия для самостоятельного поиска, осознания и достижения целей.

Это особенно важно в условиях стремительных изменений в мире, когда учащийся должен быть готов к постоянному поиску решений и гибкому реагированию на новые вызовы.

Как работает коучинг в учебном процессе

Основные принципы коучингового подхода

Коучинг в образовании строится на принципах, которые создают основу для продуктивного взаимодействия между преподавателем и учащимся.

Один из ключевых принципов коучинга — это уважение к внутреннему потенциалу каждого обучающегося. Это означает, что педагог видит в ученике человека, способного развивать свои навыки и находить решения самостоятельно. Вместо того чтобы предлагать готовые ответы, он создаёт условия для саморефлексии и поиска собственных путей развития.

Ещё один важный принцип — акцент на личной ответственности и осознанности. Ученик учится не просто выполнять заданные действия, а принимать самостоятельные решения, учитывая последствия и свою роль в образовательном процессе. Такой подход формирует понимание ценности личной вовлечённости в процесс обучения и ответственности за результат.

5 способов найти своё призвание и зарабатывать на нем от 150 000 руб.

Юрий Мурадян

Коуч MCC ICF, входит в ТОП-5 коучей России

Каждый человек мечтает найти своё призвание в жизни. Не у каждого это сразу получается, но мы знаем, где искать! За 5 лет мы помогли более 27 000 ученикам найти дело своей жизни и научили зарабатывать на нем.

Мы подготовили подборку полезных документов и вебинаров, которые помогут вам сделать первые шаги для поиска себя и увеличения своего заработка. И да, это бесплатно!

Как найти своё призвание и зарабатывать на нём от 150 000₽

На бесплатному курсе «Профессия коуч»

20 коучинговых вопросов, которые изменят вашу жизнь

Вопросы, которые помогут понять свои сильные стороны, потребности и цели

5 практик принятия себя, повышающих самооценку на 62%

ТОП ошибок, которые мешают жить счастливо


Карта трансформации личности: создай нового себя

Техника коучинга для улучшения всех сфер жизни

Рабочая тетрадь «Действия, которые дают результат»

Поможет достичь целей в быстрые сроки

Скачать подборку бесплатно

DOC 1,7 mb PDF 2,5 mb

Уже скачали 27173 человек

Третий принцип — создание безопасной образовательной среды, где учащийся чувствует себя комфортно для самораскрытия, экспериментов и выражения своих мыслей без страха критики или осуждения. Безопасность позволяет ему активнее использовать свой потенциал, пробовать новое и учиться на ошибках.

Каждый из этих принципов взаимосвязан и направлен на то, чтобы сделать процесс обучения личностно ориентированным, осмысленным и мотивирующим.

Этапы коучинговой сессии в образовательной среде

Работа педагога-коуча проходит через несколько этапов, каждый из которых имеет свою цель и функцию:

1. Установление доверительного контакта. Открытость и эмоциональная доступность преподавателя формируют условия для честного диалога.
2. Определение цели. Учащийся формулирует, чего хочет достичь. Учитель помогает ему сделать эту цель конкретной, достижимой и значимой.
3. Анализ текущей ситуации. Совместно определяются ресурсы, препятствия и реальные возможности. Это развивает аналитические навыки и рефлексию.
4. Поиск решений. Обучающийся генерирует идеи, а учитель поддерживает его, помогая выбрать наиболее эффективные действия.
5. План действий. Составляются конкретные шаги, ведущие к выполнению поставленной задачи. План должен быть понятным и выполнимым.
6. Обратная связь и корректировка. Регулярное обсуждение прогресса позволяет скорректировать план, если это необходимо, и закрепить положительный опыт.

Эти этапы позволяют выстроить структурированный процесс, в котором учащийся остается главным субъектом изменений, а учитель — надежной поддержкой и ориентиром.

Техники и инструменты: сильные вопросы, шкалирование, обратная связь

В практике педагогического коучинга применяются различные техники, которые помогают раскрыть потенциал и направить ученика на достижение целей. Ниже приведены основные инструменты с кратким описанием:

• Сильные вопросы — это открытые, наводящие вопросы, которые стимулируют рефлексию, анализ ситуации и поиск собственных решений. Они позволяют обучающемуся глубже понять свои задачи, возможности и препятствия.
• Шкалирование — метод, при котором ученик оценивает своё состояние, уверенность или прогресс по 10-балльной шкале. Это помогает увидеть, насколько он близок к цели, и что может помочь ему продвинуться дальше.
• Обратная связь — конструктивное замечание или комментарий, направленный на развитие, а не на критику. Хорошая обратная связь конкретна, ориентирована на рост и поддержку профессионального и личностного развития.
• Метод «Пять почему» — техника, при которой задаётся вопрос «почему?» несколько раз подряд, чтобы выявить истинную причину проблемы или мотивацию.
• GROW-модель — структура коучинговой сессии, включающая четыре этапа: Цель (Goal), Реальность (Reality), Варианты (Options), Действие (Will). Позволяет системно подойти к процессу достижения целей.
• SMART-цели — подход к формулированию задач, при котором цель должна быть Конкретной, Измеримой, Достижимой, Релевантной и Ограниченной по времени.
• Метод «Зеркало» — техника, при которой преподаватель переформулирует мысли обучающегося, чтобы помочь ему лучше осознать свои намерения, действия и эмоции.
• Техника «Да/Нет» — используется для саморефлексии и уточнения целей через простые вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет».

Таблица 1. Техники педагогического коучинга

Эти инструменты позволяют работать более эффективно и делают учебный процесс более осмысленным и продуктивным.

Практическое применение коучинга в школе и вузе

В школьной и вузовской практике коучинг позволяет не только повысить мотивацию обучающихся, но и улучшить качество педагогической деятельности.

Как использовать коучинг на уроке или вне его

Коучинговый подход можно применять как во время урока, так и во внеучебное время — например, в рамках классного часа, индивидуальных консультаций или работы с родителями. Главное — понимать, что цель коучинга — не передача знаний, а раскрытие потенциала каждого учащегося.

На уроке преподаватель может:

1. Использовать сильные вопросы для активизации мышления:

• «Что ты хочешь узнать по этой теме?»
• «Как ты можешь применить эти знания в жизни?»

2. Применять шкалирование для оценки уверенности в материале:

• «На сколько из 10 баллов ты сейчас разобрался в теме?»

3. Формировать обратную связь, направленную на развитие:

• «Ты хорошо справился с этим заданием. Какие шаги помогли тебе добиться результата?»

Вне урока коучинг может использоваться при работе с трудными подростками, при профориентационной работе, в командных проектах, а также в процессе взаимодействия с родителями.

Есть способ зарабатывать +110 000₽ к зарплате в найме — и его может освоить даже новичок

Знакомо? Работаешь, вроде всё стабильно, а зарплата как застряла в прошлом году — так и стоит.

Мыслишь: «Может, пора что-то менять? Но куда податься — в блогеры?
В курьеры? В инфоцыгане?»
Потом смотришь на детей, ипотеку и кота, который ест, как будто ему за это платят…
и думаешь: «Ладно, потом разберусь».

А ведь есть способ зарабатывать больше, даже если вы в найме.
Без увольнений, без стартапов, без вложений.
Можно начать помогать другим людям достигать их целей и получать за это достойный доход.

Это и есть коучинг. Его может освоить даже новичок — и начать зарабатывать +110 000₽ в месяц, уделяя 3–4 часа в день. Уже более 27 000 человек пошли этим путём и смогли выйти на стабильный доход, даже если раньше ничего не слышали о коучинге.

👉 Курс сейчас бесплатный — успейте записаться, пока есть места.
Узнать больше →
Выбор за вами. Но помните: пока вы думаете — другие уже действуют.

Забронировать место

PDF 2,3 MB

Примеры ситуаций, где коучинг дает результат

Коучинг особенно эффективно работает в следующих ситуациях:

• Повышение мотивации учащихся. Учащийся, который раньше не проявлял интереса к учебе, начинает ставить собственные цели и видеть смысл в занятиях.
• Работа с конфликтами в классе. Учитель помогает участникам ситуации осознать свои эмоции, найти общее решение и выстроить здоровые отношения.
• Подготовка к экзаменам. Обучающийся учится планировать своё время, выбирать эффективные методы подготовки и снижать уровень стресса.
• Профориентация. Подросток получает возможность через самоанализ определить направление будущей профессиональной деятельности.
• Участие в проектной работе. Коучинг помогает группе учащихся распределить роли, согласовать задачи и организовать совместную работу.

В таблице ниже приведены основные инструменты коучинга, которые могут быть эффективно использованы в учебном процессе:

Таблица 2. Популярные техники коучинга и их применение в образовательном процессе

Перспективы развития коучинга в российском образовании

Соответствие коучинга ФГОС и другим стандартам

Коучинг в образовании соответствует современным государственным стандартам, включая ФГОС, поскольку направлен на развитие личности ученика, формирование самостоятельности и умения ставить цели. Эти задачи закреплены как обязательные результаты обучения.

В рамках ФГОС особое внимание уделяется универсальным учебным действиям: рефлексии, планированию, коммуникации — всему тому, что развивается при использовании коучинга.

Также коучинг соответствует требованиям к воспитательной работе, профориентации и индивидуальному подходу в обучении, прописанным в нормативных документах Минпросвещения. Это позволяет внедрять его без изменения законодательства.

Кроме того, технологии коучинга поддерживают профессиональный стандарт педагога, в котором указаны навыки сопровождения обучающихся, развития их потенциала и применения новых технологий в учебном процессе.

Таким образом, применение коучинга в школе или вузе не противоречит действующим стандартам, а, наоборот, помогает их эффективно реализовать. Это делает метод перспективным для широкого внедрения в российскую систему образования.

Мировой опыт применения коучинга в школах и университетах

За рубежом коучинг уже давно стал частью образовательного процесса. Например, в странах Европы и США он активно используется как в школьном, так и в университетском обучении для раскрытия потенциала человека, формирования навыков самостоятельного поиска решения, а также повышения уровня мотивации и вовлеченности.

В таблице ниже представлены примеры применения коучинга в образовательных учреждениях разных стран, с указанием целей, методов и достигнутых результатов. Эта информация поможет понять, как зарубежный опыт может быть адаптирован в российских школах и вузах.

Таблица 3. Мировой опыт внедрения коучинга в образовательные системы

Эти данные показывают, что коучинг в образовании — это не временное явление, а эффективная технология, которая может быть успешно адаптирована и в российской системе обучения.

Что мешает внедрению коучинга и как это преодолеть

Несмотря на очевидные преимущества, коучинговый подход сталкивается с рядом барьеров при внедрении в отечественную образовательную систему:

• Отсутствие подготовленных кадров — мало преподавателей, владеющих техниками коучинга.
• Сопротивление традиционной системы — многие учителя не видят смысла в изменении методов.
• Недостаток исследований и данных о практической эффективности коучинга в образовании.

Читайте также!

Коуч личностного роста: как найти специалиста и изменить жизнь

Подробнее

Преодолеть эти проблемы можно следующими способами:

1. Включить коучинговые методики в программы повышения квалификации педагогов.
2. Организовать доступные онлайн-курсы и обучение по основам коучинга в образовании.
3. Продвигать публикации, статьи и исследования по теме, чтобы повысить доверие со стороны администрации образовательных учреждений и родителей.
4. Развивать сообщество практикующих коучей в образовании для обмена опытом и поддержки новичков.

Коучинг в образовании имеет все шансы занять своё место как одна из ключевых технологий XXI века, если будет обеспечена система поддержки, обучения и практического применения.

Как начать применять коучинг в своей педагогической практике

Если вы хотите начать использовать коучинговый подход в своей педагогической деятельности, важно понимать, с чего начать, какие шаги предпринять и как получить необходимые знания и навыки.

Пошаговая инструкция для начинающих педагогов-коучей

Если вы только начинаете осваивать коучинговый подход, следуйте этим этапам:

1. Определите свою мотивацию и цели. Спросите у себя: «Почему я хочу внедрить коучинг в свою работу ?» Это может быть желание повысить мотивацию учащихся или улучшить качество педагогического взаимодействия.
2. Изучите основы коучинга. Пройдите курсы, прочитайте книги, ознакомьтесь с технологиями, методами и принципами коучинговой деятельности. Это даст вам базовое понимание, что такое коучинг в образовании.
3. Выберите одну технику и протестируйте её на практике. Например, начните с сильных вопросов. На одном из уроков задайте открытые вопросы, которые помогут ученикам осознать свои цели и возможности.
4. Наблюдайте и анализируйте результаты. Зафиксируйте, как реагируют ученики, какие изменения происходят в их мышлении, поведении, уровне вовлеченности.
5. Уточняйте и корректируйте действия. Спросите себя: «Что сработало хорошо? Что можно улучшить? Какие новые методы я могу попробовать в процессе работы?»
6. Развивайтесь и делитесь опытом. Обсудите свой опыт применения коучинга с коллегами, присоединитесь к сообществам педагогов-коучей, участвуйте в тренингах и вебинарах.

Обучение и ресурсы: курсы, книги, сообщества

Чтобы уверенно применять коучинговый подход в процессе обучения, необходимо систематически развиваться. Ниже приведен список полезных ресурсов, которые помогут вам получить знания, навыки и поддержку.

Курсы и программы обучения

1. Курс «Педагог-психолог (коучинг)» — СНТА

Программа направлена на формирование компетенций в педагогике и психологии с акцентом на коучинг. Включает законодательство в образовании, методологию детского и подросткового коучинга, психологию педагогики, консультирование, взаимодействие с родителями и создание тренингов. Позволяет освоить профессию практического психолога-коуча для работы в школах, центрах и частной практики.
Ссылка: https://www.snta.ru/perepodgotovka/pedagogika/pedagog-psikholog-kouching/

2. Курс «Детский и подростковый коучинг: практическое применение в работе педагога» — НЦПО

Курс повышения квалификации для преподавателей, доступен дистанционно и очно. Обучение направлено на освоение коучинговых техник для работы с детьми и подростками в образовательной среде.
Ссылка: https://ncpo.ru/petrodvorets/pedagog/detskij-i-podrostkovyj-kouching-prakticheskoe-primenenie-v-rabote-pedagoga-pk/

Читайте также!

Фитнес-коуч: чем занимается и кому необходим

Подробнее

3. Подборка курсов на платформе 5Prism:

• Курс для начинающих — «Делай как коуч»

Подходит для тех, кто начинает изучать коучинг с нуля, включая педагогов, желающих улучшить навыки коммуникации и взаимодействия с учениками и коллегами. Обучение онлайн, поддержка на всех этапах, сертификат по окончании. Позволяет освоить базовые модели и принципы коучинга, что полезно для применения в педагогической деятельности.

• Основной курс — «Профессиональный коучинг по методу 5 Prism»

Продвинутый курс с международной аккредитацией и глубоким практическим погружением. Подходит педагогам, желающим интегрировать коучинг в образовательную практику и повысить уровень личностного и профессионального развития. Курс построен на научно обоснованном методе 5 Prism, который сочетает психологию, работу с убеждениями, чувствами и конфликтами, что актуально для преподавателей, работающих с разными клиентами (учениками, родителями, коллегами).

4. Полезные книги

• «Теннис как внутренняя игра» Тимоти Голви (психология и внутренние процессы)
• «Коучинг: Эффективные технологии развития личности и бизнеса» Майкл Нил
• «Коучинг: Ключевые навыки» Линда Брасиер
• «Сила коучинга» Лори Рубенстайн
• «Coaching for Performance: GROWing Human Potential and Purpose» Джон Уитмор и Саймон Грэнт (классика с моделью GROW)

Эти книги помогут педагогам понять суть коучинга, развить навыки активного слушания, задавания вопросов и построения сессий.

Заключение

Коучинг в образовании — это не временное явление, а устойчивый подход, который меняет привычный процесс обучения. Он помогает педагогам выйти за рамки традиционной системы и создать условия, при которых ученик становится активным участником образовательного процесса .

Применение коучинговых техник не требует радикальных изменений в методике преподавания. Достаточно начать с малого — задавать открытые вопросы, слушать внимательно и поддерживать самостоятельность обучающихся. Со временем эти практики становятся естественной частью повседневного процесса , улучшая взаимодействие и повышая вовлеченность.

Внедрение коучинга в школы и вузы открывает новые возможности для развития личности, формирования навыков саморефлексии и ответственности. Это не просто модный тренд, а эффективная технология, которая уже доказала свою пользу в отечественной и мировой практике.

Главное — помнить, что процесс внедрения коучинга требует времени, готовности к изменениям и желания расти вместе с учениками. Результатом станет более осознанное, глубокое и мотивированное обучение, которое оставит след в жизни каждого ребёнка.